佛山广播电视大学教学工作
简 报
第 1 期
佛山电大教学处 2007年9月14日
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[编者按]： 新学期校历又翻过了三周，教学工作安排及其进展都在按计划有序进行，为了全方位地反映学校教学工作的开展情况，传递各种教学工作信息，交流教学与学习的心得，展示教学与科研成果，教学处从本学期拟不定期地编发教学工作简报，欢迎各位老师和同学积极参与，多提意见，使我们的简报办成信息传递的平台，学习交流的阵地，工作总结的场所，共同进步的舞台。 |
一、 学期初的教学情况通报
本学期开学以来，学校迎来了一个新的面貌：招生工作形势喜人、迎来了学校的开门红；学校的基础设施得到进一步的改善；佛山电大喜挂佛山社区大学的牌子，为学校的发展拓展了新的空间和领域；全体专、兼职教师精神饱满地投入了新学期的教学岗位，克服了一些意想不到的困难，保证了教学工作的顺利进行；教材室的老师自暑假以来，不辞辛苦地每天往返广佛两地，尽可能地做到教材的及时到位；学期初期的新生的学习积极性很高，听课认真；教学处在常规教学检查下，又实行了教学处主任的教学巡查制度，全面了解教学运行情况，及时解决了教学过程中出现的偶然问题，保证了教学秩序的顺畅。同时，在教学检查和巡查中也发现了一些有待重视和改进的地方，如：有个别老师存在上课迟到的现象，尤其是课间休息结束铃声响过后，仍然有个别老师没有到达教室；个别老师在坐在讲台上讲授，板书少，缺乏师生之间的良好沟通，课堂气氛显得不活跃，希望教师在面授时尽可能地与学生保持一定程度的情感交流，包括在讲授时能够走下讲台、在学生中间边走边讲，拉近与学生的距离；甚至也存在极个别老师在面授某门课程时，只是低头读书、照本宣科，课堂气氛沉默、课堂效果较差，对此学生时有意见，希望引起足够重视，切实加以改进。
二、 佛山电大教学档案建设工作的经验材料上报省电大
应省电大教务处领导约稿，我校教学档案管理的做法和体会的材料已整理好，并按要求上报省电大，现将这份材料的内容展示如下。
佛山电大自创办成立以来，历届学校领导都非常重视教学、重视教学过程、重视教学过程的管理。近几年来，在“评估”的推动下，在上级电大的指导下，佛山电大进一步强化了对教学过程的管理，尤其是进一步加强了能够反映和体现佛山电大教学质量管理意识的教学档案的建设，在学校领导的重视和督促下，教学处多次召开专门的研究会议，同时召开教研室主任会议和教师座谈会，在充分取得一致的认识下，学校与省电大有关部门取得联系，组织学习专职教师前往省电大参观学习教学档案的建设与管理。之后，立即着手进行了教学档案的建设，经过两个学期的努力，各个教研室的专职教师的各门课程的教学档案的建设已经初步成型，正朝着日益规范的方面发展。从目前的现状和未来的要求来看，我们今后将从大力加强教学过程的管理入手，重点抓好教学档案的建设工作，尤其要根据电大教学的实际需要，制定教学档案管理的各项管理制度，进一步规范我校的教学档案管理。为此，有以下方面的认识与体会。
一、提高全员的认识水平。学校的教学档案建设是一项重要的教学管理的基础性工作，教学档案管理水平也直接反映出学校教学质量及教学过程管理的水平。所以，学校的教学档案建设必须常抓不懈，不断学习、不断加强、不断完善。学校领导不仅要对此有高度的认识，学校的教学管理人员和全体教师也要对此有充分的认识，只有这样，才能上下一心，才能把教学档案建设工作变成自己的自觉的和日常的行为，才能从思想上保证教学档案建设工作的落实。
二、普及专职、波及兼职。学校经过一年来的努力，已经在所有的专职教师中普及了教学档案建设的日常要求，每位专职教师都建立了自己的比较完整的教学档案，在此基础上，下一步的工作方向就是逐步在兼职教师中做好教学档案建设工作，计划采取一些鼓励措施，引导兼职教师积极主动地建设自己的教学档案。
三、完善内涵、规范提高。教学档案是教学过程的记录，是积累教学经验的原始资料和宝贵财富。为了做好教学档案的管理工作，今后将从以下方面进一步完善和规范：
（一）完善内容。包括教学计划、教学大纲、教学进度表、课任教师安排表、教学反馈表、教学研究课题、教学论文、教学成果奖、考试试卷、考试试卷评价、学生成绩等。
（二）落实建设细节。每学期期末，由教研室组织将各位教师的教学计划、教学大纲、教学进度表、上课教室安排表、教学反馈表等教学资料装订成册，入盒保存。
（三）规范职责。教研室主任要负责保管教学档案材料，要组织大家定期检查档案资料的情况，做好防护工作（防火、防潮、防虫蛀）。
（四）目前我们已经建立的教学档案主要包含以下几个方面，但有待进一步整理和妥善保存：
1．文件类。上级电大和学校以及有关教务教学部门制定下发的各类教学文件。
2．师资队伍类。教师基本情况登记表、教师培训进修情况、教师开展科究和参加教研活动的情况等。今后将完善他们的电子档案。
3．教学管理队伍类。教学管理人员的基本情况、教学管理成果。
4．教学质量监督和教学过程监控类。每学期各个班级、各门课程、各位教师的及格率汇总，各学期开学前的准备情况、期中的教学检查的原始材料（学生调查表）、学生座谈会的纪录。
5．教学运行管理类。各学期教学任务分配表、进程表、调课通知单等。
6．毕业生类。历年毕业生质量调查提纲、问卷材料、座谈会纪录、毕业生质量调查对教学改革的建议材料及改革效果、毕业生典型事迹材料；历年专业教学计划。
7．课程和课程建设类。各课程教学大纲和要求、各学期各专业应用多媒体课程及其学时统计表、课程教学内容与教学方法改革方案、论文及总结材料等。